Neste artigo, Isabel Cristina de Moura Carvalho, Carlos Alberto Steil e Francisco Abraão Gonzaga discutem a aprendizagem como uma capacidade que atravessa a vida e não se restringe aos seres humanos. A reflexão parte de uma pesquisa etnográfica sobre práticas de xamanismo urbano no Sul do Brasil, com atenção à comunidade reunida em torno do Espaço Holístico Ágora.
As plantas utilizadas nos rituais são apresentadas como mestras nas experiências dos participantes. A análise acompanha esse regime de conhecimento para discutir relações entre corpo, ambiente e espiritualidade, contrastando o aprendizado com o mundo com concepções que separam o sujeito humano da natureza.
A opção pela expressão “mais que humano” também sustenta uma crítica às ideias de novidade e superação associadas ao prefixo “pós”. Ao relacionar o caso etnográfico às assimetrias entre Norte e Sul na produção do conhecimento, o texto aproxima educação ambiental, saberes indígenas e debates sobre colonialidade, sem reduzir essas relações a uma única cosmologia.