Neste texto, Isabel Cristina de Moura Carvalho e Carlos Alberto Steil apresentam contribuições de Tim Ingold para uma antropologia ecológica. A exposição parte de sua passagem por instituições acadêmicas brasileiras e destaca uma reflexão que questiona a separação entre natureza e cultura, aproximando debates das ciências humanas e das ciências naturais.
Os autores enfatizam a compreensão do conhecimento como desenvolvimento de habilidades na prática. Nessa perspectiva, aprender envolve uma educação da atenção e uma sintonia entre corpo e ambiente, em vez de se reduzir à transmissão de informações ou ao armazenamento de representações em um espaço mental isolado.
A paisagem aparece como um meio atravessado pelas atividades de diferentes seres e gerações. Ao acompanhar essa concepção, o texto discute a continuidade entre processos biológicos e culturais e entre conhecimentos científicos, técnicos e tradicionais, apresentando o engajamento no mundo como uma referência para repensar a percepção, a aprendizagem e a própria prática científica.